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Fiche 3
Aménager et enrichir la relation pédagogique
L'un des principaux intérêts des NTIC en formation est de faciliter l'accès
autonome aux connaissances. L'autoformation
ne peut être instituée sans prévoir, notamment avec
les publics de bas niveau de qualification, des mesures d'accompagnement
des apprentissages, telles que :
- l'existence d'un projet personnel de l'apprenant
- un contrat de formation individualisé entre
l'apprenant et l'organisation formatrice
- un système d'apprentissage
médiatisé et de remédiation
des difficultés d'apprentissage
- une gestion souple et individualisée de l'accès aux moyens
d'apprentissage, des temps et des lieux de formation
- la présence de formateurs-médiateurs.
Cet accompagnement pédagogique s'appuie sur des outils adaptés qui
proposent aux apprenants une démarche
active et inductive soutenant leur motivation avec :
- des situations de recherche de solutions et d 'informations,
- des activités de résolutions de problèmes,
- une progression du concret vers l 'abstrait,
- du simple vers de complexe,
- du particulier au général,
- et qui permet d'aboutir à la généralisation et au transfert.
Le mode d'accompagnement qui soutient l'autonomie repose sur la
médiation
des apprentissages.
- La médiation est une intervention structurée et structurante dans l'apprentissage.
- C 'est un prolongement du maternage.
- La médiation est une activité intentionnelle, consciente et "
outillée ".
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